3月13日下午，学校在国际学术报告厅召开了2023—2024学年第二学期期初本科教学工作会议。校长佟轶材出席会议并讲话，副校长杨月婷主持会议。

会上，佟轶材从审核评估、专业调整、专业认证、专业内涵建设、教学评价机制等五方面工作进行了详细部署。重点强调要以审核评估为契机，进一步优化专业结构、推进专业认证、完善评价机制、全面提升教风学风。他指出，本次评估是我们找差距、补短板、强优势、创特色的一次难得机会。各教学单位要通过对标评估标准，细致开展自查自评，摸清家底，把本科教育教学现状、特色优势以及问题短板搞清楚，真正实现“以评定向、以评促强”的评建目标。特别是面临学科专业调整的关键时期，各教学单位要深入理解贯彻教育部、教育厅的工作精神和要求，主动识变、应变、求变，以新思路新方法赋能专业高质量发展，要紧紧抓住课程建设、师资队伍建设、教材建设、实践教学项目等关键要素，通过优化人才培养模式、深化实践教学改革等多种途径，提升专业核心竞争力，打造优势特色专业群。

佟轶材指出，专业认证是提升教育教学质量的有效途径之一，认证所确立的“反向设计、正向施工”逻辑主线，切实体现了“学生中心”的理念，对提高人才培养质量、优化教育教学管理有着积极的促进作用。因此要进一步加强各类专业认证的推进速度，主动实施对标建设，扎实做好认证状态保持和持续整改工作，真正实现专业内涵建设。

佟轶材强调，要进一步完善教学评价机制，进一步加强对教育教学业绩的考核，通过有效的奖惩措施，进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量发展的观念，引导并约束全体教职工把教学质量作为学校发展的头等大事。同时，也要加强对学生学业的监管，强化考试管理，严肃课程考核，严格执行考试评分标准，确保考试的严谨性、公正性，要在考试结束后做好课程成绩分析和教学效果评价，通过考试结果反思教学过程，提升教学质量。

杨月婷指出，要深刻理解并贯彻执行校长对本科教育教学重点改革工作要求，特别是要以审核评估为契机，真正强化教育教学内涵建设，促使全校上下以更加严谨科学的态度对待教育教学工作，确保人才培养质量。要进一步加强课程建设、师资队伍建设、教材建设以及教学组织管理等关键要素，不断提升专业核心竞争力，打造优势特色学科专业群。要以专业认证为抓手，切实加强教学全过程管理，确保教学质量持续提升。要完善教学评价机制，进一步发挥制度的激励作用，激发教师投入教学的积极性，强化考试管理，严肃课程考核，全面提升学风教风。她强调，全校上下要认真落实此次会议精神，正确认识专业调整，把握学院发展契机，通过优化专业设置和资源配置，实现学科的交叉融合和创新发展。

教务处、创新创业学院、教师发展中心负责人，围绕年度教育教学重点工作、“教学质量提升年”专项行动计划、本科教育教学审核评估、创新创业课程、基地和中心等关键要素建设，以及教学竞赛、教师培训、信息化建设、高教研究等相关重点工作，进行了凝练概述、解读剖析和安排部署。

各教学单位的院长（主任）、教学副院长（副主任）、办公室主任、专业主任、教学秘书，教务处、教学质量监控与评价中心、教师发展中心、高等教育研究所、创新创业学院、评建办全体人员参加了会议。

会议现场

校长佟轶材讲话

副校长杨月婷主持会议

（供稿：教务处  撰稿：姜美玲  审核：谭希丽）

【编校：郝耀宗  终审：姜品选】